近日，南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)以創(chuàng)建文明城市、爭(zhēng)創(chuàng)美麗校園、迎接特色學(xué)校創(chuàng)建督查為契機(jī)學(xué)校教室文化墻創(chuàng)意設(shè)計(jì)，開(kāi)展了最美教室和教師辦公室的評(píng)比。

全體行政參與評(píng)分，教室評(píng)比內(nèi)容分教室美化、潔化、特色化幾大塊，細(xì)分為制度欄、班內(nèi)文化布置、桌椅擺放、班內(nèi)物件擺放、走廊文化墻設(shè)計(jì)等；辦公室評(píng)比內(nèi)容分物品擺放、室內(nèi)布置、衛(wèi)生安全三大塊。經(jīng)過(guò)評(píng)委們的客觀公正打分，四1班、二2班、六2班、二1班、一3班、一6班、一4班、五5班等８?jìng)€(gè)班級(jí)獲得了最美教室評(píng)比一等獎(jiǎng)，119室和317室獲得最美教師辦公室評(píng)比一等獎(jiǎng)。

南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)素來(lái)以漂亮、干凈而著稱。平時(shí)，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)還是各班主任對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生管理都從細(xì)節(jié)著手，身教重于言教，教給孩子一種衛(wèi)生態(tài)度以及講衛(wèi)生、搞衛(wèi)生的習(xí)慣。比如，老師們總是自己先做，然后手把手教學(xué)生掌握使用的方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)很重視班級(jí)環(huán)境的布置，針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，在教室內(nèi)建設(shè)一些特色角并加以美化，讓學(xué)生在良好的文化氛圍中投入學(xué)習(xí)。每個(gè)班對(duì)文化墻、圖書(shū)角、激勵(lì)欄、制度欄、展示臺(tái)、生物角、爭(zhēng)章牌、衛(wèi)生角等都有各自的創(chuàng)意，合理進(jìn)行美化，效果甚好。教師辦公室的衛(wèi)生清潔也體現(xiàn)了為人師表的精神狀態(tài)學(xué)校教室文化墻創(chuàng)意設(shè)計(jì)，可以給學(xué)生樹(shù)立榜樣，良好的工作環(huán)境也有利于教師的身心健康。

通過(guò)最美教室和教師辦公室的評(píng)比，一定會(huì)給學(xué)校創(chuàng)建美麗校園添磚加瓦。